jueves, 24 de julio de 2014

Este poema fue un parto en el agua, el 6 de este mes. Y es que a mí me viene la inspiración cuando menos oportuna es, y cuando menos utensilios tengo para registrarlo. Así que, tras los dolores y el alumbramiento, salí del Mediterráneo y me lo autoenvié por WhatsApp. No lo he compartido antes porque es el primero que escribo en mi lengua materna, y si lo paso a castellano para que lo entendáis todos se pierde el ritmo acentual y la rima aguda. Aun así, si alguien siente curiosidad, no tengo problema en hacer una traducción, si no literaria por completo, al menos no estrictamente literal. Qué paliza soy...



UTOPIA

On ets amor, meu amor,
Amor, que no t’he trobat?
potser disfrutar-te siga
trobar tres potes al gat
Amor, meu amor, on ets?
T’amagues a algun forat?
Amor, rosella menuda
Sufocada en un camp de blat…
Amor, dolçor que m’esquives,
Prova a tenir-me al costat,
Prova a provar-me, de prova;
Prova a provar-me, malgrat
Si em fas fugina jo em quede
Amb el cor assedegat.

Embrujhada

domingo, 2 de febrero de 2014

Comparaciones y deudas

COMPARACIONES Y DEUDAS

Que levante la mano quien no haya escuchado alguna vez en su vida eso de que “Las comparaciones son odiosas”.Y me he parado a reflexionar sobre esta afirmación que se ha convertido en un tópico.

Por una parte, es cierto que hay momentos en que es incorrecto verbalizar una comparación. Lo es porque quizá esa comparación podría herir los sentimientos de alguien, y no siempre la verdad absoluta es deseable, porque tampoco sería soportable ni asumible, y en el mejor de los casos esa verdad brutal no va a llevar a nadie a ningún sitio mejor del que ocupa en ese momento. Además, callar sobre aquello que no nos preguntan, guardarnos nuestra opinión, corresponde a otro tópico: “Eres dueño de tus silencios y esclavo de tus palabras”. Una vez verbalizado el pensamiento, es imposible obligar a quien ha oído a olvidar tus palabras. Sólo en el caso de la defensa de la propia tesis sería correcto causar un daño emocional a otra persona, y siempre sobre otro supuesto: “Es un mal menor”.

Pero, por otra parte, vuelvo a pedir manos en alto: ¿quién no ha aprendido alguna vez a base de comparar, y no sólo de imitar? Como cuando te quemas con una plancha caliente y aprendes a no tocarla hasta que haya pasado un tiempo. Has aprendido por comparación. Esa comparación nos ahorra dolor, y nos aporta experiencia positiva. Lo mismo sucede en las relaciones con otras personas. Aun sin quererlo, comparamos. Inconscientemente. Es la única forma que tenemos de saber qué es lo que no queremos, y qué es lo que nos hace sentir bien. Comparamos. Distintas reacciones, distintas palabras de distintas personas ante una misma situación. Si recapacitamos, nos daremos cuenta de que eso de que las comparaciones son odiosas suena a estrategia de quien está a la defensiva y no quiere ser comparado.


No. Las comparaciones no son odiosas. Odiosos son aquellos que las temen. Y las temen, esta vez sí que es cierto el tópico, porque “Quien algo teme, algo debe…”

sábado, 4 de enero de 2014

Recordatorio de blog específico para alumnos

Os recuerdo, por si alguien se despistó, que desde finales de la primera evaluación la información y comunicaciones sobre asuntos de clase la tenéis en

 www.viajerasilenciosadelasnoches.blogspot.com 

jueves, 19 de diciembre de 2013

Microcuento con la "a"

Este microcuento ya lo he publicado varias veces, pero como esta mañana se lo comentaba a mis alumnos lo vuelvo a publicar para que puedan acceder a él con facilidad sin necesidad de buscarlo.



ADAMA A LA DAMA

(Primer premio en el foro de Verbalia "A rajatabla" de frases con sentido compuestas usando sólo una misma vocal en todas las palabras)


Cada mañana la alta dama planta a la cama, calza las alpargatas blancas, baja a la sala, llama a la gata, habla a las carpas, acata la callada calma tras la pasada batalla, arma la palangana para las patatas, canta bachata, amasa la tarta al azahar, acaba las manzanas para pasar al calamar. 

La casa, amarga, calla: ampara palabras amadas, lanzadas a las anaranjadas llamas hasta la apartada cabalgada. La blanda baranda aclama tanta mala andanza, mas la santa, alta dama pasa, maja ajada, alma atada, carnaza llagada. Alas a bandadas asaltan la mar salada, matan al hada varada, jalan la jaca al pajar: la casa, callada, amarga.

                                                     Mª Eugenia Jordá

martes, 17 de diciembre de 2013

A la comba


Este poema, que tiene ritmo de canción para saltar a la comba, y por eso lo llamé así, tiene dos partes, que corresponden a dos vivencias independientes, dos cabos de un periodo de siete años, pero que forman parte de una misma vida. En este caso, la vida es un juego infantil, en el que hay que seguir un ritmo, tratar de que nadie te pise la cuerda, y jugar hasta que la partida se acabe. En la primera parte hay un "tú", pero en la segunda hay un "vos", irónico, demasiado grande para la identidad que envuelve, y que por eso sólo en un juego infantil tiene cabida, un juego en el que la melodía es un soniquete repetitivo, cansino: una burla de lo que es una auténtica canción de amor.

A LA COMBA

Estoy sentada en la estación errada
Esperando, y no sé hasta cuándo,
Que me digas que jamás olvidas
Que el futuro es un lugar seguro,
Que la gente, por costumbre, miente,
Que en tu vida yo soy la salida
Y tú el verso que abre mi Universo.

Una y dos, me enamoré de vos,
Tres y cuatro, vuestro amor fue teatro,
Cinco y seis, y aunque no lo creéis
Siete y ocho, yo tan solo os reprocho

Nueve y diez, vuestra abyecta bajez.

Jen

domingo, 15 de diciembre de 2013

Micropoema Pi

Un "poema Pi" ha de tener 20 palabras, cada una de ellas con el mismo número de letras que indica el dígito que está justo en ese lugar de los veinte que tiene la serie. La secuencia es: 3,1415926535897932384. Y ésta es mi propuesta:

A TI

Mar.
Y olas.
Y poder atravesar
Tu cuerpo amado
Con besos viajeros.
Abrazarte.
Después, fundirnos:
Dos, al fin,
Buscando vida.

Elegía

Hace algunos años, un amigo mío perdió a su padre. Mi amigo tenía veinticinco años, y muchas cosas por hablar, muchos malentendidos por aclarar con él. Su dolor, su impotencia, la realidad de que una vez que alguien se va para siempre ya no se podrán decir las cosas que queríamos decir, me hicieron pensar, meditar sobre mi propia realidad. Y surgió este poema, en cuestión de minutos, sin que la mente procesara lo que la mano escribía. 

SI…


Si mis palabras fueran  bálsamo que cerrara tus heridas,
 hablaría hasta quedarme sin voz;
Si los pañuelos del consuelo aliviaran tu pena,
los lienzos de mi aliento te envolverían;
Si la mano suave del tiempo borrara tu dolor,
adelantaría todos los relojes del mundo;
Si mis lágrimas apagaran las tuyas,
lloraría hasta inundar el vacío, el universo y la nada;
Si un sol eterno te hiciera sonreír,
mataría a la noche con un puñal de luna fría;
Si mis latidos arrullaran tu silencio,
 mi corazón susurraría nanas en tus sueños;
Si mi dolor estrangulara el tuyo,
me clavaría tus saetas hasta disolverme en la niebla;
Si el mundo girase a contrasentido,
cambiaría los números de los dados en tu tirada;
Si el viento dócil o el airado huracán llegaran a tu mente,
repetirían la palabra "amigo";
Si la oscuridad desgarrara una nota inesperada, 

el eco repetiría: "sufro contigo".

Jen

martes, 10 de diciembre de 2013

Sin avisar

En aquellos momentos los poemas salían solos. Quizá sea cierto que hace falta un gran amor o un gran dolor para que fluya la poesía.


SIN AVISAR

Y si te fueras,
mejor no me avises
Vuélvete humo y, despacio,
deja tu traza intangible.
Lloraré la muerte de un sueño
cuando seas invisible.

Y si me dejas,
que no lo anuncien tus labios.
Esperaré a notar el vacío
atronador del sonido del silencio.
Solo nada. Cero. Negro. Eco.
Agostado amor en el estío.

Y si se acaba,
que no sea hasta después de después.
Besos sentenciados
como embriones abortados
no pueden nacer para ser besados:
no sé interpretar; no sé.


Jen

lunes, 9 de diciembre de 2013

A oleadas



Hubo un tiempo en que me gustaba escribir poesía. Y esta es una de las que todavía guardo.

A OLEADAS



En la playa del olvido
me rendí,
sirena varada,
en la playa.

Sol candente,
piel distante.
¿Eres tú... ?

En la arena del pasado
descubrí
que no recordaba.
En la arena.

Alma urgente,
voz amante.
¿Eres tú…?

En el mar de sentimientos
me ahogué,
mujer a oleadas
en el mar.

Mi presente,
boca ardiente,
eres tú.


Des 

Enlace con oraciones resueltas

Para quienes estéis interesados en practicar la sintaxis, aquí tenéis el enlace del que os he hablado en clase. Os señalo las oraciones que creo que podéis hacer sin problemas, porque aún no habéis visto las adverbiales, y porque las adjetivas no os he explicado cómo se analizan. Además, veréis que las hay coordinadas: esas sí que las podéis hacer, especialmente los que todavía os liéis con las sustantivas.


http://elvelerodigital.com/apuntes/lyl/sintaxis_oc.htm

Oraciones nº 6, 7, 18, 24, 33, 37, 40, 41, 43 y 44.

viernes, 15 de noviembre de 2013

Marina, pdf y guía de lectura

Para los alumnos de 3º Ontinyent

Según me decíais esta mañana, faltaba el enlace con el texto de Marina, y yo estaba equivocada. Os pido disculpas, y os dejo aquí el enlace para que podáis leerlo.

Además, os dejo también el enlace con la guía de lectura para que lo tengáis todo junto, pues es más cómodo así.



https://www.dropbox.com/s/aqd2yc8oklwosah/MARINA.pdf  Libro

https://www.dropbox.com/s/vu1dt056bab6996/Gu%C3%ADa%20lectura%20Marina.doc Guía


domingo, 13 de octubre de 2013

Evaluación de la Unidad 1 -1º Bachillerato-

Os dejo el enlace del pdf de otra prueba de Evaluación de la Unidad 1 con soluciones. Las preguntas son del tipo de las que pueden aparecer en el examen; al menos, alguna de ellas.

https://www.dropbox.com/s/jphiosdrg158ibu/Actividades%20evaluaci%C3%B3n%20unidad%201.pdf

Hasta el miércoles.

jueves, 10 de octubre de 2013

Tino Casal: la persistencia de la memoria

El 22 de septiembre se publicó en La Nueva España, diario de Oviedo, un artículo mío sobre Tino Casal que, en principio, iba destinado al humilde anuario de Tudela Veguín, el pueblo natal de Tino, que se edita en octubre, y con el que colaboro hace algunos años. Pero esta vez, coincidiendo con la triste fecha del aniversario de su muerte, me propusieron publicarlo en el rotativo asturiano por el alcance que se puede conseguir con una tirada de 70.000 ejemplares, contribuyendo así a sembrar la la idea de un museo Tino Casal entre muchos más lectores. Independientemente de ello, también se publica en el anuario, que no tardará en ver la luz. En el enlace que os dejo lo podéis leer.

http://www.lne.es/oviedo/2013/09/22/tino-casal-vive-memoria/1472365.html

sábado, 5 de octubre de 2013

Prueba de evaluación - Unidad 1 (Bachillerato)


En el enlace que aparece más abajo tenéis una prueba de evaluación de la Unidad 1 (Comunicación) con solucionario, por si queréis practicar de cara al examen.

https://www.dropbox.com/s/1470zku6uz7hqc9/Evaluaci%C3%B3n%20unidad%201.pdf


En vuestro libro, en la página 23, tenéis otra prueba de evaluación que ya podéis realizar, puesto que el tema está terminado y revisado. Esta prueba se tendrá en cuenta en la revisión de actividades de la libreta.

Guía de lectura de Marina

Aquí os dejo el enlace con la guía de lectura de Marina, para que os la descarguéis y la realicéis. No es obligatoria, pero el Departamento de Castellano considera interesante realizarla para comprender mejor la lectura. Además, si la entregáis como trabajo voluntario puede mejorar vuestra nota. Por otra parte, tened en cuenta que algunas de estas preguntas aparecerán en el examen.

https://www.dropbox.com/s/vu1dt056bab6996/Gu%C3%ADa%20lectura%20Marina.doc

Leyendas de Bécquer

En el enlace que tenéis más abajo podéis leer o descargar el pdf con las Leyendas de Bécquer. Os señalo los títulos y páginas de las que vamos a trabajar:

1. Los ojos verdes (página 20)
2. La ajorca de oro (página 25)
3. El Cristo de la Calavera (página 85)
4. La promesa (página 118)
5. El beso (página 125)
6. El Monte de las Ánimas (página 134)
7. El Miserere (página 153)

Si tenéis el libro en casa, también os vale.

https://www.dropbox.com/s/fah3jlhju6j7vmb/Leyendas%20de%20B%C3%A9cquer.pdf

jueves, 3 de octubre de 2013

Coplas a la muerte de su padre

Aquí os dejo el enlace del pdf con las Coplas. Aprovecho para comunicaros que si realizáis la guía de lectura de las Coplas que se encuentra al final de vuestro libro, se tendrá en cuenta en la nota.

https://www.dropbox.com/s/875n3ckehars8m2/Coplas%20a%20la%20muerte%20de%20su%20padre.pdf?mç

Si tuvierais algún problema para descargarlo o verlo, avisadme y trataré de subirlo de otra manera.


viernes, 24 de mayo de 2013

Pautas para el trabajo sobre La casa de Bernarda Alba, Vallada


FORMATO PARA EL TRABAJO SOBRE “LA CASA DE BERNARDA  ALBA”


1.            PORTADA: busca una ilustración alusiva -foto, cuadro...-  que ilustre la portada,  en la que debes incluir título del trabajo y tu nombre.

2.            ÍNDICE: refleja los contenidos y páginas. Debe incluir:

Resumen: no hay que incluir detalles ni pormenores, pero has de mencionar las grandes líneas argumentales en orden, para que tenga sentido completo.

             Banda sonora: ¿qué tema elegirías y por qué?
           
Similitudes: alguna película, o alguna novela, que te haya venido a la cabeza     mientras leías.

Citas textuales: uno o dos fragmentos -pensamientos, oraciones, frases...- que te hayan impactado, y por qué.

Pregunta a tus padres o abuelos sobre uno de estos temas:

a.     qué costumbres había en sus tiempos, o en su tierra (si tienes antepasados procedentes de otra zona), cuando moría alguien, y cómo se celebraba el velatorio y el luto.

b.    qué costumbres seguían en cuanto a bodas, libertad de las mujeres para casarse, compromiso preparado por las familias, etc.


Infórmate sobre la primera representación mundial de La casa de Bernarda Alba, y aporta algún dato: lugar, actrices, director…

Echa un vistazo a estos enlaces, y, teniendo en cuenta el argumento de la tragedia lorquiana, escribe un pequeño comentario –tres o cuatro líneas en cada caso- sobre por qué se elige precisamente esta obra para:

a.     Celebrar el día de la mujer


b.    Asistir con alumnos para que disfruten de la experiencia del teatro


 Valoración crítica: opina sobre los temas que se tratan en esta tragedia –las apariencias, el odio, la envidia, la jerarquía, el poder y el matriarcado- , sobre el simbolismo de la escena –siempre en espacio cerrado-, o el del bastón que casi hasta el final lleva Bernarda…

Bibliografía: no te apropies de la información que has encontrado, porque no es ético y porque, además, es delito; indica las webs que has visitado y la procedencia del material que has manejado.

3. CONTRAPORTADA: cierra todo con un folio en blanco.






Pautas para trabajo de lectura de 4º ESO Vallada


FORMATO PARA EL TRABAJO SOBRE “LA MUERTE DE VENUS”


  1. PORTADA: busca una ilustración alusiva -foto, cuadro...- que ilustre la portada, en la que debes incluir título del trabajo y tu nombre.
  2. ÍNDICE: refleja los contenidos y páginas. Debe incluir:
    Resumen: no hay que incluir detalles ni pormenores, pero has de mencionar las grandes líneas argumentales en orden, para que tenga sentido completo.
Comprobación de datos aparecidos en la novela: intenta buscar información sobre dos de los siguientes: Miguel Nolla Bruixet, el Hotel Arts de Barcelona, Allan Kardec, la Sociedad Espírita del Vallés, Dido y Eneas, o el Decret 78/2002, de 5 de març, artículo 22.

            Banda sonora:¿qué tema elegirías y por qué?

Similitudes: película, o alguna otra novela, que te haya venido a la cabeza mientras leías.

Citas textuales: uno o dos fragmentos -pensamientos, oraciones, frases...- que te hayan impactado.

Conocimientos adquiridos:con los libros de Care siempre se aprende. ¿Qué información nueva has descubierto que no sabías antes de empezar el libro?

Tu experiencia: ¿te ha pasado, conoces o te han contado alguna experiencia del tipo de la que da pie a la novela de Care? Si no conoces ninguna de primera mano, busca alguna historia sobre fenómenos inexplicables y cítala.

Críticas: entra en www.caresantos.com, en el menú “Novela”, y pincha sobre la carátula de “La muerte de Venus”. Ojea las críticas que se han escrito sobre ella y selecciona alguna. A partir de esa crítica, aporta tu opinión personal, comparando, contrastando, confirmando o negando lo que esa otra persona piensa.

Bibliografía: no te apropies de la información que has encontrado, porque no es ético y porque, además, es delito; indica las webs que has visitado y la procedencia del material que has manejado.

3. CONTRAPORTADA: cierra todo con un folio en blanco.